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AAC 不只在治疗室使用：家庭沟通伙伴怎样参与？
图片板或语音设备带回家后，如果只在上课时打开，儿童可能很难用它表达真实需要。家庭配合的重点是让沟通方式可获得、可理解，并让身边的人愿意回应。
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从前沿证据到日常陪伴，找到与你有关的内容。
共 3 条内容
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图片板或语音设备带回家后，如果只在上课时打开，儿童可能很难用它表达真实需要。家庭配合的重点是让沟通方式可获得、可理解，并让身边的人愿意回应。
一项61名儿童的随机试验支持在专业沟通干预中考虑语音生成设备，重点是有效交流与个体适配。
从自然场景中的照护者支持到辅助与替代沟通，语言治疗需围绕表达需求和参与互动制定目标。